订阅
修改PE中的函数为导出函数
Windows下常见进程解析
金融危机环境下 关于增强计算机专业学生就业能力的若干问题的思考
作者:admin 日期:2009-10-04
序言：
本学期我承担了07级计科两个班的《软件工程》和08级计科的《C语言程序设计》两门课程的教学任务。在教学过程中，除了对一些基本教学方法和教学技巧的研究和思考以外，我特别关注了金融危机对计算机专业学生就业的影响，以及对大学计算机教育目的、培养方式等一系列问题的思考。这些问题必将对计算机教学产生积极的促进作用。
一、计算机专业学生就业现状
随着金融危机影响的不断加剧，大学毕业生的就业形势日益严峻，尤其是IT行业。因为经济形势不好，很多风险资金暂时不再投入IT行业，加上现有企业为了应对危机影响，不断减少招聘计划和裁员，所以对计算机专业的大学毕业生来说，要想找到一个合适和满意的工作变得更加困难。
二、金融危机环境下，社会和企业对计算机专业学生的要求
在金融危机环境下，很多企业为了顺利度过危机，必须想法设法减少各种开支。所以，很多IT企业，尤其是中小企业，在招聘新员工时，都要求应聘者最好具有一定的工作经验，录用后立即能够上岗。这样就减少了企业的培训成本，同时也可以加快新产品的研发速度。
“1年或2年工作经验”在企业看来可能算不上是什么苛刻的要求，但是对于没有出过大学校门的学生来讲，却是可望不可及的。让在校大学生积累1到2年的实际工作经验基本上是不可能的。那么在这种情况下，作为大学教育工作者和学生本人来说，应该如何提高自己的实践能力，满足企业要求，就成为了一个急待解决的问题。
三、目前增强计算机专业学生实践、就业能力的途径
目前，各高校和社会各界都采取了一些实际措施来增强学生的实践能力。常用的做法如下：
（1）在教学过程中，增加实践环节
为了增强学生的实践能力，计算机专业的老师在教学过程中，都想办法增加了一些实践环节，通过上机实验、课程设计等措施培养学生的动手能力。但是这种方法目前还存在一些不足之处：
l 实践教学大都是以课程为单位开展的，学生缺乏综合运用知识解决实际问题的能力。
l 课程设计与实际应用有一定差距。虽然老师在进行设计课程设计作业的时候已经尽量考虑联系实际，但是受老师自身实际开发经验有限的影响，课程设计和实际应用仍然有一定差距。学生仍然不能利用所学知识去解决实际问题。
l 缺乏对实际工作流程的理解和体验。课程设计往往是在班级内部以小组为单位开展的，但是因为种种原因，并不能够很好的模拟实际软件开发的过程。
（2）外出实习
现在各个高校在大四的时候，都鼓励学生外出实习，以获得工作经验。在这种方式下，学生可以近距离接触社会和实际工作环境，但是这种方式仍存在以下问题：
l 由于受时间、地点等因素的影响，并不是所有的学生都能够去外出实习。
l 在实习单位的实习内容大多数情况下和本专业知识关系不大，所以在专业素质的提升上没有太大的帮助。
（3）实训基地
为了解决目前大学生就业困难的现状，国家也出台了相关政策提高大学生的就业能力，其中一个重要举措就是“积极推进大学生实习实训基地建设”。现在全国已经出现了很多实习实训基地，在实训基地，学生可以接触到真实的软件开发项目，体验真实的软件开发流程，得到实际的工作经验。然而，目前存在以下问题：
l 目前实习实训基地都需要收取相关费用，而且不低。这对于大部分学生来说负担很重。
l 实习实训基地一般离学校较远，学生需要离开学校去实习，那么吃饭、住宿、路费等相关费用较高。
l 实习实训基地所能接纳的学生毕竟有限。如果说所有的学生都去实习实训基地的话，那么大学就没有存在的必要了。
（4）就业培训
现在为了帮助大学生就业，出现了很多的就业求职培训机构，培训大家的求职、面试技巧，如何写好简历等等。目前这一市场也非常活跃。但是个人认为，这仅仅是一时之举，解决不了根本问题。因为大学生毕业的时候，他的各方面的素质和能力基本定型，已经没有太大的变化空间。
四、一些设想和建议
通过本学期的思考和总结，在如何提高计算机专业学生实践能力、增强就业能力方面有一些个人的见解：
（1）把学生的就业辅导贯穿于全部大学生活中。
目前，很多高校都仅仅针对大四毕业生开展就业辅导和培训工作。然而，此时学生的能力已经基本定型，能够锻炼和提升的仅仅是一些求职技巧和求职经验等方面的内容，对于提升毕业生的就业能力没有根本上的作用。所以，有必要把就业辅导贯穿于整个大学学习生活中。就业辅导不仅仅是学校就业辅导部门的责任，其实学校的各个部门、任课老师都有责任。从大一入学开始，就对学生开展入学教育、职业生涯规划指导，让学生对所学专业有一个系统的了解，对将来的职业发展有明确的认识，对社会、企业对计算机人才的要求有所了解。这样，学生从大一开始，就为4年以后的求职做准备，那么学习目标就会更加明确、学习动力就会更加大。
（2）研发计算机专业学生在线实训平台
针对目前外出实习、实习实训基地所存在的一些问题和条件限制，我在设想开发一个“计算机专业学生在线实训平台”。该平台的主要功能是给学生提供一个通过网络进行项目实践和锻炼的机会，给企业和学生提供一个相互交流和对接的平台。使学生从大一开始，就可以通过该平台进行学习和锻炼，并通过该平台记录学生4年的学习、成长过程，进行职业推荐。
五、展望
如何提高计算机专业学生的就业能力是计算机专业教师面临的一个重要课题。目前，我正在进行“计算机专业学生在线实训平台”的分析和设计工作，希望通过这一平台，能够对提升计算机专业学生的实践能力起到一定的促进作用。
本学期我承担了07级计科两个班的《软件工程》和08级计科的《C语言程序设计》两门课程的教学任务。在教学过程中，除了对一些基本教学方法和教学技巧的研究和思考以外，我特别关注了金融危机对计算机专业学生就业的影响，以及对大学计算机教育目的、培养方式等一系列问题的思考。这些问题必将对计算机教学产生积极的促进作用。
一、计算机专业学生就业现状
随着金融危机影响的不断加剧，大学毕业生的就业形势日益严峻，尤其是IT行业。因为经济形势不好，很多风险资金暂时不再投入IT行业，加上现有企业为了应对危机影响，不断减少招聘计划和裁员，所以对计算机专业的大学毕业生来说，要想找到一个合适和满意的工作变得更加困难。
二、金融危机环境下，社会和企业对计算机专业学生的要求
在金融危机环境下，很多企业为了顺利度过危机，必须想法设法减少各种开支。所以，很多IT企业，尤其是中小企业，在招聘新员工时，都要求应聘者最好具有一定的工作经验，录用后立即能够上岗。这样就减少了企业的培训成本，同时也可以加快新产品的研发速度。
“1年或2年工作经验”在企业看来可能算不上是什么苛刻的要求，但是对于没有出过大学校门的学生来讲，却是可望不可及的。让在校大学生积累1到2年的实际工作经验基本上是不可能的。那么在这种情况下，作为大学教育工作者和学生本人来说，应该如何提高自己的实践能力，满足企业要求，就成为了一个急待解决的问题。
三、目前增强计算机专业学生实践、就业能力的途径
目前，各高校和社会各界都采取了一些实际措施来增强学生的实践能力。常用的做法如下：
（1）在教学过程中，增加实践环节
为了增强学生的实践能力，计算机专业的老师在教学过程中，都想办法增加了一些实践环节，通过上机实验、课程设计等措施培养学生的动手能力。但是这种方法目前还存在一些不足之处：
l 实践教学大都是以课程为单位开展的，学生缺乏综合运用知识解决实际问题的能力。
l 课程设计与实际应用有一定差距。虽然老师在进行设计课程设计作业的时候已经尽量考虑联系实际，但是受老师自身实际开发经验有限的影响，课程设计和实际应用仍然有一定差距。学生仍然不能利用所学知识去解决实际问题。
l 缺乏对实际工作流程的理解和体验。课程设计往往是在班级内部以小组为单位开展的，但是因为种种原因，并不能够很好的模拟实际软件开发的过程。
（2）外出实习
现在各个高校在大四的时候，都鼓励学生外出实习，以获得工作经验。在这种方式下，学生可以近距离接触社会和实际工作环境，但是这种方式仍存在以下问题：
l 由于受时间、地点等因素的影响，并不是所有的学生都能够去外出实习。
l 在实习单位的实习内容大多数情况下和本专业知识关系不大，所以在专业素质的提升上没有太大的帮助。
（3）实训基地
为了解决目前大学生就业困难的现状，国家也出台了相关政策提高大学生的就业能力，其中一个重要举措就是“积极推进大学生实习实训基地建设”。现在全国已经出现了很多实习实训基地，在实训基地，学生可以接触到真实的软件开发项目，体验真实的软件开发流程，得到实际的工作经验。然而，目前存在以下问题：
l 目前实习实训基地都需要收取相关费用，而且不低。这对于大部分学生来说负担很重。
l 实习实训基地一般离学校较远，学生需要离开学校去实习，那么吃饭、住宿、路费等相关费用较高。
l 实习实训基地所能接纳的学生毕竟有限。如果说所有的学生都去实习实训基地的话，那么大学就没有存在的必要了。
（4）就业培训
现在为了帮助大学生就业，出现了很多的就业求职培训机构，培训大家的求职、面试技巧，如何写好简历等等。目前这一市场也非常活跃。但是个人认为，这仅仅是一时之举，解决不了根本问题。因为大学生毕业的时候，他的各方面的素质和能力基本定型，已经没有太大的变化空间。
四、一些设想和建议
通过本学期的思考和总结，在如何提高计算机专业学生实践能力、增强就业能力方面有一些个人的见解：
（1）把学生的就业辅导贯穿于全部大学生活中。
目前，很多高校都仅仅针对大四毕业生开展就业辅导和培训工作。然而，此时学生的能力已经基本定型，能够锻炼和提升的仅仅是一些求职技巧和求职经验等方面的内容，对于提升毕业生的就业能力没有根本上的作用。所以，有必要把就业辅导贯穿于整个大学学习生活中。就业辅导不仅仅是学校就业辅导部门的责任，其实学校的各个部门、任课老师都有责任。从大一入学开始，就对学生开展入学教育、职业生涯规划指导，让学生对所学专业有一个系统的了解，对将来的职业发展有明确的认识，对社会、企业对计算机人才的要求有所了解。这样，学生从大一开始，就为4年以后的求职做准备，那么学习目标就会更加明确、学习动力就会更加大。
（2）研发计算机专业学生在线实训平台
针对目前外出实习、实习实训基地所存在的一些问题和条件限制，我在设想开发一个“计算机专业学生在线实训平台”。该平台的主要功能是给学生提供一个通过网络进行项目实践和锻炼的机会，给企业和学生提供一个相互交流和对接的平台。使学生从大一开始，就可以通过该平台进行学习和锻炼，并通过该平台记录学生4年的学习、成长过程，进行职业推荐。
五、展望
如何提高计算机专业学生的就业能力是计算机专业教师面临的一个重要课题。目前，我正在进行“计算机专业学生在线实训平台”的分析和设计工作，希望通过这一平台，能够对提升计算机专业学生的实践能力起到一定的促进作用。
文章来自: 
Tags: 评论: 0 | 查看次数: 7786
